​         Первым проектом, о котором рассказал Владимир Алексеевич, является внедрение модели управления качеством образования в общеобразовательном учреждении: «Важнейшими направлениями работы по данному направлению для школ станет: наличие программ развития, которую оценят эксперты, отработка механизмов общественно-государственного управления – в своих решениях руководители школ должны опираться на мнение родителей, учителей, создание системы, позволяющей систематически повышать квалификацию педагогов, гармоничность педагогического коллектива». Задача проекта – создать механизм, позволяющий обеспечивать высокий уровень образовательного процесса на всех стадиях. 

Владимир Никонов отметил, что на первоначальном этапе в проекте примут участие около 60 образовательных учреждений региона, для которых областные власти готовы рассмотреть повышенные нормативы финансирования. В дальнейшем круг участников планируется расширять.

Второй проект подразумевает под собой развитие сетевых школ. «Особую актуальность данная идея имеет для сельской местности, где необходимо организовать образовательный процесс на самом высоком уровне для всех ребят. Здесь планируется развитие школ, которые были бы оснащены необходимым оборудованием, спортивным инвентарем. При этом учителя таких учреждений смогут выступать в роли менторов – будут помогать ребятам правильно планировать свое время, распределять нагрузку»,  - пояснил Владимир Никонов.

Развитие инклюзивного образования – третье направление, которое получит развитие со следующего учебного года.

«Некоторым школам, которые готовы работать по выстраиванию новой модели физической культуры мы также готовы создавать условия», - отметил министр. – При этом образовательное учреждение должно стать центром спортивной жизни – в нем предусматривается работа секций, кружков, проведение крупных соревнований».

Стоит отметить, что все проекты предусматривают дополнительное финансирование. Одновременно с этим образовательные учреждения берут на себя ряд обязательств, а также они должны соответствовать ряду критериев для участия в программах.    ​